אזולאי, ד"ר שמעון, מכון ברנקו וייס / פדגוגיה ומשמעות החיים
במה 18: משמעות החינוך, שער הבנה וחברה
אטיאס, ניצה, בית הספר האתגרי ברנקו וייס בית אריאל באר שבע / כישורי חיים - הדרך מהוראה להנחיה
במה 16: הבנה ממקום אחר: הוראה לבני נוער בסיכון, שער הבנה וחברה
אלוני, ד"ר, נמרוד, מכללת סמינר הקיבוצים / "להתאהב בראוי לאהבה: על החיבור בין המהנה למעולה בלמידה המשמעותית"
במה 18: משמעות החינוך, שער הבנה וחברה
אלחסיד, נגה, תיכון אדנים לחינוך מיוחד / הסדנה לבניית צעצועים זזים
במה 10: איך מבינים מדע? שער הבנה בדיסציפלינות
אלטורי, סמאהר, מורה בחטיבה הצעירה, בית הספר היסודי אלזהראא כפר קאסם / הוראה לשם הבנה וקידום ערבות חברתית בשיעור
במה 2: תכנון שיעורים עתירי הבנה, שער הבנה בכיתה
אקשטיין, ד"ר, מאיר, ישיבת אמית נחשון / הוראת אזרחות דרך הבנה על ידי תכנון,
במה 2: תכנון שיעורים עתירי הבנה, שער הבנה בכיתה
ארן, ד"ר, צילה, מכללה ירושלים / פיתוח החשיבה בחקר המדעי
במה 3: לא נשאל – לא נדע: שאילת שאלות ודיאלוג מקדם הבנה, שער הבנה בכיתה
בוכריס, יעקב, בית הספר התיכון דנציגר, קריית שמונה / מסע חשיבתי כדרך להתמודדות עם תפישות שגויות של מושגים באסטרונומיה
במה 1: דרכים שונות לעיצוב ההבנה בשיעור, שער הבנה בכיתה
בועז, יסמין, מחנכת ורכזת מגמת ניהול עסקי, בית הספר ברנקו וייס בית שמש / מעבר לעבודת החקר
במה 6: עדויות להבנה: למידה מכוונת תוצרים, שער עשייה מחוללת הבנה
בן דליה, שרון, מחנך ומורה לגיאוגרפיה, חט"ב שז"ר, בת ים / למידה חווייתית וניהול כיתה בעידן הטכנולוגי
במה 7: פדגוגיות של למידה פעילה, שער עשייה מחוללת הבנה
בן שימול, אהרון, בית הספר האתגרי ברנקו וייס בת ים / תכנית תעסוקתית לנוער בסיכון
במה 16: הבנה ממקום אחר: הוראה לבני נוער בסיכון, שער הבנה וחברה
בנית, איתמר, קריית חינוך ברנקו וייס ע"ש יצחק רבין, מזכרת בתיה / "שיעור הפוך" & Mastery Learning
במה 2: תכנון שיעורים עתירי הבנה, שער הבנה בכיתה
בר יוסף, רויטל, מנהלת חט"ע קריית החינוך ע"ש עמוס דה שליט, רחובות / "מורים חולמים" – קהילת לומדים ברוחPBL
במה 6: עדויות להבנה: למידה מכוונת תוצרים, שער עשייה מחוללת הבנה
ברנדר, מלכה, מכון דוידסון לחינוך מדעי / של"ב – שיפור למידה במתמטיקה, למידה למי?
במה 16: הבנה ממקום אחר: הוראה לבני נוער בסיכון, שער הבנה וחברה
גברעם, חגית, מדריכת מורים / משחק ולמידה - הילכו שניהם יחדיו בלתי אם נועדו?
במה 12: משחק והבנה במתמטיקה, שער הבנה בדיסציפלינות
גוטמן, סימא, מינהל חברה ונוער / למידה משמעותית בחינוך החברתי-קהילתי-ערכי
במה 17: חינוך חברתי בגישה הקונסטרוקטיביסטית, שער הבנה וחברה
גורדון גינזבורג, אתי, מכללת גורדון ומכללת אורנים / "כיתה יקרה": רעיון המרחב הבין-אישי של מרטין בובר ויישומו בכיתה
במה 4: כתיבה מחוללת הבנה, שער הבנה בכיתה
גרינספלד, ד"ר חוה, מכללה ירושלים, מכללת בית רבקה ומכון מופ"ת / רגשות כמפתח לעיצוב סביבת למידה עתירת דוגמאות המקדמת הבנה
במה 7: פדגוגיות של למידה פעילה, שער עשייה מחוללת הבנה
דה-מורגן, ד"ר אביב, בית הספר הדמוקרטי לב השרון ומכון ברנקו וייס / מדוע יעל שונאת מחשבים (וגם לשון ואנגלית, ופוחדת ממתמטיקה)? גישה ידידותית בהוראה ולמידה של מדעי המחשב בבית הספר היסודי
במה 12: משחק והבנה במתמטיקה, שער הבנה בדיסציפלינות
דיאב, סאוסן, מלווה הוראה ולמידה ורכזת מדעים, בית הספר היסודי אבן סינה, טמרה / פיתוח מקצועי למורים מבוסס וידיאו ובהקשר לשעה הפרטנית
במה 5: הבנה בקבוצה הפרטנית, שער הבנה בכיתה
הלר, יואב / למידה הבנייתית במסע לפולין
במה 17: חינוך חברתי בגישה הקונסטרוקטיביסטית, שער הבנה וחברה
הרפז, ד"ר, דבורה, מנהלת הוראת העברית, מכון גורלניק אורט ישראל / אקד"מ – תכנית התערבות לקידום ההוראה והלמידה
במה 3: לא נשאל – לא נדע: שאילת שאלות ודיאלוג מקדם הבנה, שער הבנה בכיתה
ויינשטיין, בלה, תיכון מקיף א', אשקלון / בין כתיבה להבנה בדיאלוג הלימודי בין מורים לתלמידים
במה 4: כתיבה מחוללת הבנה, שער הבנה בכיתה
וינברג, רוני, מרכז כדר, חט"ב מנור כברי / מרכז כדר ללמידת חקר
במה 13: שינוי בית ספרי לקראת הבנה, שער הבנה בהקשרים מערכתיים
זודיק, ד"ר, איריס מרכז כדר, חט"ב מנור כברי / מרכז כדר ללמידת חקר
במה 13: שינוי בית ספרי לקראת הבנה, שער הבנה בהקשרים מערכתיים
זילבר, ד"ר, אפרת, מפמרי"ת לימודי ארץ ישראל וארכיאולוגיה, אגף מדעי הרוח והחברה / לימודי ארץ ישראל וארכיאולוגיה – בחינת בגרות בשטח
במה 14: חלופות בהערכה למבחני הבגרות, שער הבנה בהקשרים מערכתיים
זיליביגר, רחלי, מכון דוידסון לחינוך מדעי, מכון ויצמן למדע / למידה משמעותית בתכנית "מדע פעיל"
במה 10: איך מבינים מדע?, שער הבנה בדיסציפלינות
זלצר, רועי, תיכון אמי"ת מדעי רמב"ם, נתניה / גמרא וטאי-צ'י, הילכו שניהם יחדיו?
במה 11: הבנה דרך המוח הימני, שער הבנה בדיסציפלינות
ח'אזם, נג'אח, מנהלת בית הספר היסודי ג' שפרעם / עיצוב אקלים של למידה פעילה,
במה 7: פדגוגיות של למידה פעילה, שער עשייה מחוללת הבנה
חג'אזי, אינאס, רכזת פדגוגית, בית הספר היסודי ג' שפרעם / עיצוב אקלים של למידה פעילה
במה 7: פדגוגיות של למידה פעילה, שער עשייה מחוללת הבנה
חלפון חגית, אגף שח"ר, עיריית חיפה / הוראה לשם הבנה בקרב תלמידי אגף שח"ר: מיזם מעוף
במה 15: עיצוב תרבות של הוראה לשם הבנה בהקשרים מערכתיים, שער הבנה בהקשרים מערכתיים
טאהא, ספואת, מנהל בית הספר היסודי אלזהראא כפר קאסם / הוראה לשם הבנה וקידום ערבות חברתית בשיעור
במה 2: תכנון שיעורים עתירי הבנה, שער הבנה בכיתה
טאטי, אורית, תקשוב משרד החינוך מחוז המרכז / "מעבר לדלת" - למידה משמעותית בסביבה חדשנית במחוז מרכז
במה 8: מהוראה פרונטלית להוראה טכנולוגית, שער עשייה מחוללת הבנה
יחיאלי, ד"ר, תמי, מכללה ירושלים / האם הרצאה פרונטלית יכולה להיחשב כהוראה משמעותית?
במה 8: מהוראה פרונטלית להוראה טכנולוגית - אבולוציה של למידה פעילה, שער עשייה מחוללת הבנה
יחיאלי, חובב, מנכ"ל חברת השתלמוודל / פדגוגיה מתוקשבת – מפסיקים לדבר, מתחילים לעשות!
במה 8: מהוראה פרונטלית להוראה טכנולוגית, שער עשייה מחוללת הבנה
כהן זמיר, אבנר, בית הספר מבואות הנגב / ביצועי הבנה: עשייה משמעותית בתוך תהליכי הלמידה לשם הבנה
במה 6: עדויות להבנה: למידה מכוונת תוצרים, שער עשייה מחוללת הבנה
כהן, אירית, משרד החינוך, דוקטורנטית באוניברסיטה העברית בירושלים / הנחיית דיון בקבוצה הפרטנית
במה 5: הבנה בקבוצה הפרטנית, שער הבנה בכיתה
כהן, אסנת, מכללה ירושלים / "וזה שאיננו יודע לשאול – את פתח לו": תכנית לימודים עתירת חשיבה בסביבה ממוחשבת
במה 3: לא נשאל – לא נדע: שאילת שאלות ודיאלוג מקדם הבנה, שער הבנה בכיתה
כהן, מלי, בית הספר כוכב הצפון, מרכז הפצה ניסויי, אשקלון / "לב חכם" – למידה תואמת מוח
במה 11: הבנה דרך המוח הימניף שער הבנה בדיסציפלינות
כליפה, הדס, בית הספר האתגרי ברנקו וייס מעלה אדומים / של"ב – שיפור למידה במתמטיקה, למידה למי?
במה 16: הבנה ממקום אחר: הוראה לבני נוער בסיכון, שער הבנה וחברה
כסיף בן-אריה, דנה, מכון ברנקו וייס / תכנית "חצב" – בין תחושת מסוגלות ליצירת מציאות
במה 17: חינוך חברתי בגישה הקונסטרוקטיביסטית, שער הבנה וחברה
לאוב, רונית, האוניברסיטה העברית בירושלים / בניית טיעונים מדעיים בתחום מדע כדור הארץ באמצעות כלים מטאקוגניטיביים ככלי לחיזוק הבנה מעמיקה וזיכרון לטווח ארוך
במה 1: דרכים שונות לעיצוב ההבנה בשיעור, שער הבנה בכיתה
לבנון, יוסי, קריית חינוך ניסויית דרור, לב השרון / "חמשת הביתנים של נל"י" – תרבות של ניהול למידה לפי יעדים,
במה 13: שינוי בית ספרי לקראת הבנה, שער הבנה בהקשרים מערכתיים
לוי, ד"ר, ציונה, מנהלת הוראת האנגלית, מכון גורלניק אורט ישראל / אקד"מ – תכנית התערבות לקידום ההוראה והלמידה
במה 3: לא נשאל – לא נדע: שאילת שאלות ודיאלוג מקדם הבנה, שער הבנה בכיתה
ליפסקי, זוהר, רכזת פדגוגית, תיכון ברנקו וייס ע"ש אנה פרנק, קיבוץ סאסא / תכנית מלווה הוראה ולמידה: תהליך עומק להתפתחות מקצועית
במה 13: שינוי בית ספרי לקראת הבנה, שער הבנה בהקשרים מערכתיים
מלול, אורי, בית הספר מבואות הנגב / ביצועי הבנה: עשייה משמעותית בתוך תהליכי הלמידה לשם הבנה
במה 6: עדויות להבנה: למידה מכוונת תוצרים, שער עשייה מחוללת הבנה
משולם, יוספה, מפמ"רית על הוראת תורה שבעל-פה, ממלכתי (אגף מורשת) / תהליך חקר בתורה שבעל-פה
במה 14: חלופות בהערכה למבחני הבגרות, שער הבנה בהקשרים מערכתיים
נאטור, מנאל, מלווה הוראה ולמידה ורכזת מתמטיקה, בית הספר היסודי אבן סינה, טמרה / פיתוח מקצועי למורים מבוסס וידיאו ובהקשר לשעה הפרטנית
במה 5: הבנה בקבוצה הפרטנית, שער הבנה בכיתה
נבו, אפרת, מכללה ירושלים / רגשות כמפתח לעיצוב סביבת למידה עתירת דוגמאות המקדמת הבנה
במה 7: פדגוגיות של למידה פעילה, שער עשייה מחוללת הבנה
ניב, יעל, ממ"ד משלב כפר אדומים, בית ספר ניסויי ומרכז הפצה / מתודת הוראה בית-מדרשית-דיאלוגית
במה 1: דרכים שונות לעיצוב ההבנה בשיעור, שער הבנה בכיתה
סופר-ויטל, ד"ר, שירה, אוניברסיטת בן גוריון בנגב / עיצוב מרחב פדגוגי מקדם הוראה לשם הבנה ולמידה משמעותית הלכה למעשה – הוראה רב-תחומית של נושאים מתמטיים
במה 12: משחק והבנה במתמטיקה, שער הבנה בדיסציפלינות
סלומון, רותי, מכון מופ"ת / "מעבר לדלת" - למידה משמעותית בסביבה חדשנית במחוז מרכז
במה 8: מהוראה פרונטלית להוראה טכנולוגית, שער עשייה מחוללת הבנה
סמדג'ה, לינור, בית הספר האתגרי ברנקו וייס בית אריאל באר שבע / כישורי חיים - הדרך מהוראה להנחיה
במה 16: הבנה ממקום אחר: הוראה לבני נוער בסיכון, שער הבנה וחברה
עמר, מדלן, בית הספר כוכב הצפון, מרכז הפצה ניסויי, אשקלון / "לב חכם" – למידה תואמת מוח
במה 11: הבנה דרך המוח הימני, שער הבנה בדיסציפלינות
פלד-אלחנן, פרופסור, נורית, מכללת דוד ילין / אוריינות או אוריינויות? על אוריינות וילדי מהגרים
במה 4: כתיבה מחוללת הבנה, שער הבנה בכיתה
פריאנטה, אריאל, בית הספר האתגרי ברנקו וייס בת ים / העידן הטכנולוגי בהוראה
במה 9: טכנולוגיה בכיתה כפלטפורמה למעורבות תלמידים בלמידה, שער עשייה מחוללת הבנה
פרלשטיין דביר, רועי, מורה להיסטוריה ואזרחות ורכז עבודות הגמר, בית הספר ברנקו וייס בית שמש / מעבר לעבודת החקר
במה 6: עדויות להבנה: למידה מכוונת תוצרים, שער עשייה מחוללת הבנה
פרנפס, ד"ר אורית, אוניברסיטת בן גוריון בנגב / חוויות למידה משמעותיות
במה 18: משמעות החינוך, שער הבנה וחברה
פרץ, חיים, בית הספר האתגרי ברנקו וייס בית אריאל באר שבע / כישורי חיים - הדרך מהוראה להנחיה
במה 16: הבנה ממקום אחר: הוראה לבני נוער בסיכון, שער הבנה וחברה
קלוג'ני, שרון, אגף שח"ר, עיריית חיפה / הוראה לשם הבנה בקרב תלמידי אגף שח"ר: מיזם מעוף
במה 15: עיצוב תרבות של הוראה לשם הבנה בהקשרים מערכתיים, שער הבנה בהקשרים מערכתיים
קלוש, עידן, מכון ברנקו וייס / הטמעת מושגי יסוד בהוראת המדעים
במה 10: איך מבינים מדע? שער הבנה בדיסציפלינות
קפלן, ד"ר, גידי, מכון ברנקו וייס / הטמעת מושגי יסוד בהוראת המדעים
במה 10: איך מבינים מדע? שער הבנה בדיסציפלינות
רוז'ין, קרן, מחנכת מורה ורכזת ספרות, בית הספר ברנקו וייס בית שמש / מעבר לעבודת החקר
במה 6: עדויות להבנה: למידה מכוונת תוצרים, שער עשייה מחוללת הבנה
רוזנברג, עדה, אחראית תחום חינוך לחשיבה, אגף א' לפיתוח פדגוגי / המרת בחינת הבגרות בכתב במקצועות החובה – למידה דרך חקר
במה 14: חלופות בהערכה למבחני הבגרות, שער הבנה בהקשרים מערכתיים
שושני, עדיאל, מורה לתנ"ך בית הספר ראשית, ראש צורים, ומדריך מחוזי / שינוי פדגוגי בהוראת תנ"ך – חזון ומציאות
במה 15: עיצוב תרבות של הוראה לשם הבנה בהקשרים מערכתיים, שער הבנה בהקשרים מערכתיים
שטיינר, ד"ר ג'ודי, מפמ"רית על הוראת האנגלית, אגף שפות / תכנית הספרות אנגלית: שילוב מיומנויות חשיבה והערכה חלופית
במה 14: חלופות בהערכה למבחני הבגרות, שער הבנה בהקשרים מערכתיים
שלום, סמדר, מורה ורכזת תנ"ך, אולפנת נווה חנה / שינוי פדגוגי בהוראת תנ"ך – חזון ומציאות
במה 15: עיצוב תרבות של הוראה לשם הבנה בהקשרים מערכתיים, שער הבנה בהקשרים מערכתיים
שלח, עדי, מנהלת המרכז לחינוך, מוזיאוני חיפה / אני שואל משמע אני קיים: המוזיאון כמקום להבנה
במה 11: הבנה דרך המוח הימני, שער הבנה בדיסציפלינות
שליסל, מירי, מפמ"רית תנ"ך / שינוי פדגוגי בהוראת תנ"ך – חזון ומציאות
במה 15: עיצוב תרבות של הוראה לשם הבנה בהקשרים מערכתיים, שער הבנה בהקשרים מערכתיים
שפירא, טלי, מכון ויצמן למדע / סביבת למידה דיגיטלית התומכת בפיתוח ובוויסות למידה: הוראה ולמידה של תכנים ומיומנויות לייצוג ידע במדע וטכנולוגיה בחטיבת ביניים
במה 9: טכנולוגיה בכיתה כפלטפורמה למעורבות תלמידים בלמידה, שער עשייה מחוללת הבנה
שק, ד"ר, תמר, מכון ברנקו וייס / איך אומרים פרטנות הוליסטית ברואנדית?
במה 5: הבנה בקבוצה הפרטנית, שער הבנה בכיתה
רשימת המרצים לפי סדר א'-ב'