מורים, מנחים, חוקרים ומעצבי מדיניות בחינוך מציגים
מורים על הבמה רשימת הבמות המלאה
מורים על הבמה
במה 1: דרכי הוראה המפתות לידע יו"ר במה: ד"ר תמר שק, מכון ברנקו וייס לתיאור הבמה
"כמים לדגים" - לימוד מְחַיֶּה / סנדרין אלבאום בוחניק, מנהלת בית ספר פלך, קריית עקרון
כתיבה בתחומי דעת שונים כתהליך מקדם הבנה של כלל תלמידי בית ספר יסודי ג' שפרעם / מנאל תלחמי ונג'לא אבו אלסראיא, בית ספר יסודי ג' שפרעם
הוראה משמעותית משלבת טכנולוגיה ומבוססת על תאוריות חינוכיות עכשוויות ותכנית הלימודים / ד"ר אביגיל עדין-סורקיס, סמינר הקיבוצים - המכללה לחינוך, לטכנולוגיה ולאמנויות, ותיכון ברנקו וייס איתן
"בדרך היצירה": ספרות בהשראת הגישה הקונסטרוקטיביסטית / נועה גור אריה, בית הספר ברנקו וייס טבריה
במה 2: גישות ייחודיות להוראה משמעותית יו"ר במה: רינה בן נר, מכון ברנקו וייס לתיאור הבמה
השיטה הסוקראטית בהוראה משמעותית של מקצוע האזרחות / ד"ר הלל וורמן, אורנים - המכללה האקדמית לחינוך
"שיטת גליה": פיזיקה, מדעים וחשיבת חקר לגיל הרך / יוסי צליח, פיזיקאי, יזם סטארט-אפ, יזם חינוכי
הוראה ולמידה אונליין בתיכון הווירטואלי / ד"ר דפנה רביב, מנהלת התיכון הווירטואלי, מטח
חינוך ולדורף: כיצד יוצרים תהליכי לימוד משמעותיים באמצעות דרכי הוראה / ד"ר גלעד גולדשמידט, המכללה האקדמית לחינוך ע"ש דוד ילין, ירושלים
במה 3: הוראה מבוססת חקר כמחוללת משמעות יו"ר במה: רחלי יפה, מכון ברנקו וייס לתיאור הבמה
קרומי סבון: מורה חוקר במסע אל הלא נודע / טל פאר, רכז פיזיקה, תיכון ברנקו וייס סאסא ע"ש אנה פרנק
למידה שיתופית מזן חדש: לומדים, חוקרים ומייצרים - סיפורם של תה, תאית וחצאית ("Scobydo Project") / מגי מועלם ועינב בר חנין-זנתי, תיכון דנציגר, קריית שמונה
מסע לגילוי זהות כפתח ללמידה משמעותית / אבי תירוש ודפנה מנור, בית ספר הכפר הירוק
במה 4: מחזיקים כיתה: הוראה המייצרת אינטראקציות משמעותיות בכיתה יו"ר במה: אורנה פרידמן, קריית חינוך ברנקו וייס ע"ש רבין, מזכרת בתיה לתיאור הבמה
הערכת יחסי ההתקשרות מורה-תלמיד ככלי להתערבות וטיפול בבעיות התנהגות וקשיים בוויסות עצמי בכיתה / ד"ר דודי גרנות ורות שנרך, אורנים - המכללה האקדמית לחינוך
מודל הנבחרת / יעקב הכט, ערי חינוך
כל הכיתה כל הזמן / ד"ר אורי קצין, סמינר הקיבוצים - המכללה לחינוך, לטכנולוגיה ולאמנויות
במה 5: דרכי הוראה אל הלומד היחיד יו"ר במה: טליה אהרון, מכון ברנקו וייס לתיאור הבמה
יוזמה לניצול השעה הפרטנית במתמטיקה כסביבת הוראה-למידה המאפשרת התבוננות מעמיקה בדרכי למידה-חשיבה של התלמידים / אלי הבר, מנהל בית ספר יסודי ויצמן, קריית מוצקין
תכנית כתיבה: "מה חושב הנוער של היום?!" / אודליה זירד ואורלי דור, תיכון ברנקו וייס גולן קצרין
זהות - השפה המדוברת בבית הספר בן צבי נס ציונה / אורלי אדרי, מנהלת בית ספר בן צבי, נס ציונה; אושרת ברקאי, חברת מרכז הפצה - מובילת הגישה החינוכית; אתי ליסאני, חברת מרכז הפצה - מנהלת הידע
במה 6: שבירת מסגרות בהוראה יו"ר במה: ענת לידור, מכון ברנקו וייס לתיאור הבמה
המדבר כמעבדה פתוחה ללימוד המדעים / עבדאללה אלגרגאוי, מנהל בית הספר הניסויי אלמוסתקבל
ניהול כיתה תלת-גילית: פדגוגיה חדשנית לפיתוח לומד עצמאי, ערכי, מעורב, חוקר / דני יוגב, בית ספר א.ד.ם וסביבה
Tec4Schools - למידה שיתופית מקוונת חוצה תרבויות / ד"ר מיקי קריץ, סמינר הקיבוצים - המכללה לחינוך, לטכנולוגיה ולאמנויות; ד"ר איליין חוטר, מנהלת בשיתוף, מכללת אוהלו בקצרין - מכללה אקדמית לחינוך, מדעים וספורט; ד"ר מירי שינפלד, יו"ר מרכז TEC ומנהלת בשיתוף, סמינר הקיבוצים - המכללה לחינוך, לטכנולוגיה ולאמנויות, ומכון מופ"ת
במה 7: הובלת שינוי בתרבות ההוראה הבית-ספרית יו"ר במה: עינת כץ שרוני, מכון ברנקו וייס לתיאור הבמה
סדר יום בית-ספרי של אינטראקציה משמעותית / עירית אהרון וגלעד שפירא, בית הספר הריאלי העברי, חיפה
לזמן שיח משמעותי למורים: כיצד מפתחים קהילות למידה, וכיצד תומכים באלו שמנהיגים ומנחים אותן? / מוניקה פרידמן, מנחה, ומלכה קרן, ראש תחום פיתוח מנהיגות, מרכז קשת בית ברל
הנחיה פדגוגית בית-ספרית כמרכיב בשגרת ההוראה והלמידה בבית הספר / עדו ארגמן, מנהל אגף חינוך, מועצה מקומית מיתר
"מחזון למציאות": מודל להטמעת למידה מבוססת פרויקטים (PBL) כדרך חיים בבתי ספר ציבוריים / עמית רומנו, חט"ב יד גיורא, הרצליה
במה 8: קהילות מורים לומדות יו"ר במה: הדס שטיינר, מכון ברנקו וייס לתיאור הבמה
המורה כלומד או המורה כמלמד: זוויות שונות ללמידה משמעותית בתהליכי הפיתוח המקצועי / אורלי שנרך, יהודית לרנר ואורלי וייסמן, מרכז פסג"ה חולון
הערכת עמיתים כדוגמה להתפתחות מקצועית של מורים בדרגות 9-7 / ד"ר ליאורה נוטוב, המחלקה לחינוך למדע וטכנולוגיה, הטכניון, ופרופ' אורית חזן, המחלקה לחינוך למדע וטכנולוגיה, הטכניון
תכנית היל"ה - "קהילה מקצועית לומדת" בעולם גלוקלי (גלובלי ולוקלי) / ריקי מורנו ופיני טל, תכנית היל"ה, אגף חינוך ילדים ונוער בסיכון, משרד החינוך
קהילות אזוריות של מורים לפיזיקה כמסגרת להתפתחות מקצועית / סמדר לוי, המחלקה להוראת המדעים, מכון ויצמן, וקובי שוורצבורד, תיכון ליאו באק, חיפה
במה 9: גמישות פדגוגית בפיתוח המקצועי במחוז מרכז יו"ר במה: יונית חמו, מנהלת מרכז פסג"ה, רחובות
גמישות פדגוגית בפיתוח המקצועי הבית-ספרי / חני יוסף והדר טימור, מרכז פסג"ה אריאל
גמישות פדגוגית בקורסים במרכז פסג"ה / יונית חמו וענת רויטר, מרכז פסג"ה רחובות
"בשדות החינוך" - מרחב מקוון לעיון ולשיתוף / אתי דריישפון ואיריס אייזנברג, מרכז פסג"ה ראשון לציון
במה 10: חממות לפיתוח מקצועי של מורים יו"ר במה: הדר גפני, מנהלת מרכז פסג"ה, חדרה לתיאור הבמה
למידת מורים בבית ספרם: מובאות, שאלות ותובנות / גידי קפלן, מכון ברנקו וייס
תכנית פעימ"ות: בדרך לפיתוח חממה ליזמות ולחדשנות בפיתוח המקצועי / איריס סומך ומרים גליזר, מרכז פסג"ה אזורי גולן קצרין
להנביט רעיון בתנועה ובשיתוף / ד"ר שירלי עצמון וענת ניר, מרכז פסג"ה נתניה
מפל"ס - מרכז פיתוח מצוינות סגלי הוראה בפסג"ה ניסויי באר שבע / דנה ישראלי, אביבית ארווץ וגלית בלומברג, מרכז פסג"ה באר שבע
במה 11: ייצוגי מידע חזותיים המקדמים הוראה משמעותית יו"ר במה: איריס סער, מנהלת מרכז פסג"ה אזורי, נצרת עילית לתיאור הבמה
השתלמות מוסדית בנושא אוריינות חזותית מקדמת למידה משמעותית / לימור ליבוביץ, אגף א' לפיתוח מקצועי, וטלי איילות, בית ספר רננים, ראשון לציון
להתבונן ללמידה בעיניים / איריס סער, מנהלת מרכז פסג"ה נצרת עילית, וענבל גילדין, מפתחת ומורת מורים
סביבות למידה במרכז פסג"ה המקדמות מתודות חדשניות / גאולה יפרח, מרכז פסג"ה קריית גת
כשחמס"ה וקניון מגדלים רעיון ניהול ויזואלי: איך מייצרים סביבת פסג"ה המשפיעה על חוויית הלמידה / יעל קהתי, מחוז צפון, משרד החינוך; יעל רגב, חברת מתודיקה
במה 12: פיתוח מקצועי מבוסס שיעורים מצולמים יו"ר במה: שלומית כסלו, מכון ברנקו וייס, ועינב אייזיקוביץ-אודי, מכון דוידסון לתיאור הבמה
טעימה קלה מפרויקט עדש״ה: צפייה בסרטון משיעור מתמטיקה וניתוחו / ד"ר רוני קרסנטי, המחלקה להוראת המדעים, מכון ויצמן
שיעורים מצולמים וסימולציות התומכות בהכוונה עצמית לטיפול בהוראה/למידה משמעותית / פרופסור ברכה קרמרסקי, אוניברסיטת בר-אילן, יפית מורדוף, חמדת הדרום
ממתבוננת למצולמת/ אפרת רנצר ונדיה אלחן מנסור, בית ספר יסודי יוחנני, הרצליה
במה 13: שבירת מסגרות בפיתוח מקצועי יו"ר במה: אתי בכר, מכון ברנקו וייס לתיאור הבמה
פיתוח נחישות בחינוך בהתבסס על עקרונות עולם הספורט וערכיו / שלי קרן, ענת חזן ומירב שלום, חטיבת הביניים הניסויית נווה יונתן, רמלה
איחוד מול ייחוד: מודל משולב לפיתוח מקצועי של קהילת רכזים ארצית / סיגלית ורדי, מדריכה מרכזית ארצית לתקשוב בפיתוח המקצועי, משרד החינוך
אבנים להבניית משמעות בהוראה / אריאלה ברזילי, מרכז פסג"ה תל-אביב
מניצוצות לעמוד האש / ד"ר שלומית אבדור, מרצה וחוקרת בתחום הפיתוח המקצועי של מורים, עצמאית
במה 14: שיתופי פעולה כמקדמים פיתוח מקצועי של מורים יו"ר במה: ד"ר רויטל אשר, משרד החינוך לתיאור הבמה
המודל הדינמי: הוראה ולמידה משמעותיים / יאסר עואד, מכללת סכנין, וחנאן סרחאן, מרכז פסג"ה מג'ד אל-כורום
סימולציות בדגם בר-אילן ככלי לפיתוח הממד הבין-אישי בין מורה לתלמידיו / ד"ר מאירה איזנהמר, מנהלת היחידה לסימולציות בחינוך, אוניברסיטת בר-אילן, וד"ר שרה זילברשטרום, מנהלת האגף למתמחים וכניסה להוראה, משרד החינוך
מהו הפיתוח המקצועי הנדרש להובלת שינוי פדגוגי עירוני? כיצד הפכה הלמידה מבוססת פרויקטים ברוח הי- טק-הי לתרבות החינוכית של העיר חולון? שותפות בין הרשות, המכון לחינוך דמוקרטי ומרכז פסג"ה חולון / ד"ר אורלי רמות, מנהלת מרכז פסג"ה חולון, ומרב ברקת, המכון לחינוך דמוקרטי
"כל מה שילד צריך זה מבוגר אחד שיאמ[י]ן בו" (הרב שלמה קרליבך): רכישת כלים ושפה אימוניים לשיח מורה-תלמיד משמעותי ולאימון תלמידים להצלחות / גליה מזור ומירי אבן חן, מרכז פסג"ה מעלה אדומים
במה 15: משמעות ההוראה יו"ר במה: דנה כסיף בן אריה, מכון ברנקו וייס לתיאור הבמה
מיינדפולנס כפדגוגיית חקר עצמי בהוראה ובהכשרת מורים / ד"ר אורן ארגז, האוניברסיטה העברית, המרכז הבינתחומי והמכללה האקדמית בית ברל
מה בקופסה השחורה? בין אישיותו של איש החינוך וההוראה המשמעותית / אריאלה זאבי, המכללה האקדמית אחוה
משמעות ההוראה בבית הספר - נקודת מבטה של מנהלת מובילת שינוי / שירין נאטור חאפי, מנהלת תיכון להנדסה ומדעים אורט ערבי, לוד
כוח 120: קידום ההשפעה של מורים מול מקבלי החלטות / גילי רומן, תנועת המורים
שער 4. סדנאות נוספות
אובייקט ואוביקטיביות - 'תרגיל החפץ' כמבוא לחינוך לאזרחות / ד"ר אודי מנור, אורנים - המכללה האקדמית לחינוך
"סיפור מספר וקהל" - סיפורו של קורס כמכונן משמעות / ד"ר אילת אטינגר, המכללה האקדמית הערבית לחינוך בישראל - חיפה, ואורנים - המכללה האקדמית לחינוך
הוראה בחברותות / הרב ד"ר איריס יניב, אורנים - המכללה האקדמית לחינוך
בגרות במתמטיקה 35801 בהוראה משמעותית / סיזר גבריאל סיידלר,כפר הנוער אלוני יצחק
תכנית התערבות לקידום הוויסות העצמי והמוטיבציה בלמידה / ד"ר עינת ליכטינגר, אורנים - המכללה האקדמית לחינוך
זרקור על "מורים ותלמידים חולמים": "קהילת לומדים" בקריית החינוך ע"ש עמוס דה שליט / רויטל בר יוסף מנהלת בית הספר, קריית החינוך ע"ש עמוס דה שליט, רחובות
השפעת עבודה קבוצתית בשילוב אומנויות על התפתחות המורה והשפעת התפתחות זו על הקשר עם התלמידים / ד"ר רחלי לזר, המכללה למינהל והאוניברסיטה הפתוחה
פיתוח מקצועי של המורה ל"תקשורת מקדמת" - סיפורי וידיאו כמפגש חינוכי / רן ישפה, ראש התכנית להנחיית קבוצות ב"תקשורת מקדמת" וד"ר רות הרתאן - המלווה האקדמית של התכנית, סמינר הקיבוצים - המכללה לחינוך, לטכנולוגיה ולאמנויות